"EXPO- MUARQ"

• Objetivo

En esta exposicion se demostro todos los trabajos, con mas esfuerzo para la demostracion hacia nuestros padres y maestros presentes lo que haciamos en todo el semestre.

• Desarrollo

Primero se mandaron a hacer mamparas para colgar lo que serian nuestras laminas, las pondriamos en un hilo y con unas pequeñas pinzas. posteriormente ya dias antes de la exposicion nos prestaron mesas para poner nuestras maquetas y estructuras.

"Fractalización y explocion de cubo"

• Objetivo

Con palillos para brochetas se hace un cubo de 20x20 cm y adentro de ella se hacen triangulos con el mismo material y se van pegando con pegafuerte 

• Desarrollo

Con unos palillos para brochetas se hace un cubo de 20x20, luego de tener listo el cubo se hacen triangulos en las caras cuidando de que no queden iguales, posteriormente se ponen dentro palillos para formar piramides.

"Árbol Pitagórico"

• Objetivo: 

A base de cubos de diferentes medidas se forma la composición con trovicel o con otro material que se te pida, en una base de 30x30 y pintada de negro

• Desarrollo

Se hicieron cubos de diferentes tamaños para que se pudiera formar el arbol de brocoli, entonces se tenian que tomar en cuenta el tamaño para cada figura y el triangulo que se debia de formar.

Cerramientos

• Objetivo

A base de nuestras figuras con cerramientos, se hicieron equipos de tres y se hizo una composición con nuestras figuras.

• Desarrollo

Se formaron equipos de tres y cada quien tenia su figura con los cerramientos, primero vimos como podían quedar mejor acomodadas, posteriormente nos estábamos poniendo de acuerdo con los tamaños de cada figura y con nuestro material ya comprado empezamos a cortar primero al mismo tiempo midiendo. Cuando nuestro profesor nos pidió la maqueta, empezamos a hacerlo ese mismo dia y terminamos casi toda en el mismo dia. Nuestro trabajo quedo bien, quedamos satisfechos con nuestros resultados aunque lo podiamos hacer mejor.

 

Interacción de figuras geométricas a base de cerramientos 

• Objetivo

Nuestro objetivo es representar el cerramiento a base de figuras como son el cuadrado, el circulo y el triangulo, el cerramiento se representa con lineas gruesas y delgadas.

• Desarrollo

En una cartulina con formato de 30x40 se hace una figura de fondo y dentro de ella se ponen diferentes figuras haciendo una pequeña composición, pero sin poner el contorno de cada figura. Se hace a base de lineas gruesas y delgadas a nuestro gusto. Debemos percibir a nuestra vista cada figura sin que se pierda.

Figura Fondo (copa rubí)

• Objetivo:

Representar una copa por medio de nuestro perfil, tomando en cuenta que deben quedar a la misma altura.

• Desarrollo

En un formato de la cartulina opalina de 30x40 se dibuja el perfil primero de un lado, del mismo modo se hace del otro lado y se pintan con politec negro cuidando que no queden espacios blancos sin pintar

Oscar Niemeyer 

(Río de Janeiro, 1907 - 2012) Arquitecto brasileño, uno de los fundadores de la arquitectura moderna en su país y diseñador, junto con Lucio Costa, de Brasilia, la nueva capital de Brasil.

En 1928, finalizados los estudios secundarios, contrajo matrimonio con Annita Baldo, hija de inmigrantes italianos. Entró a trabajar en el taller de tipografía de su padre y, en 1929, se matriculó en la Escuela de Bellas Artes de Río de Janeiro, que dos años más tarde dirigiría Lucio Costa. En 1932 comenzó su carrera profesional en el estudio de arquitectura de Lucio Costa y Carlos Leáo, y en 1934 obtuvo el título de ingeniero arquitecto.

En 1936 recibió el encargo, junto con otros arquitectos, de diseñar el edificio del Ministerio de Educación y Sanidad de Río de Janeiro. A la influencia de Le Corbusier, asesor del proyecto, sumó una búsqueda de la adaptación del edificio al medio ambiente y una fértil imaginación. Desde ese momento profesó el funcionalismo arquitectónico, profundizando paulatinamente en las relaciones entre la arquitectura y el entorno.

Invitado por Lucio Costa, viajó a Estados Unidos en 1938 para participar en el proyecto del Pabellón de Brasil en la Feria Mundial de Nueva York. Dos años más tarde conoció al entonces alcalde de la ciudad de Belo Horizonte y futuro presidente del país, Juscelino Kubitschek, quien le encargó la construcción de un conjunto de edificios alrededor del lago artificial de la Pampulha. En 1947 viajó otra vez a Nueva York, en esta ocasión como miembro del Comité Internacional de Arquitectos encargado del desarrollo del proyecto de la sede de la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

"Puntos 2"

• Objetivo

Los alumnos aprenderán a diferenciar los diferentes conceptos de punto, combinándolos y que se identifiquen cada uno. Los puntos son parte importante de la arquitectura por eso se tiene que tomar en cuenta los conceptos de cada uno.

• Descripción   

En un cuadro de papel bond blanco con las medidas de 23 x 23 y un marcador se trazan los puntos marcados en cada hoja de papel, de preferencia poniéndole nombre en cada uno para no confundirlos.

• Reflexión personal

Hubo unos conceptos que se me dificultaron representar, ya que si representaba uno ya no era un concepto o ya no coincidían en las características que se pedían. Pensando y relacionando los significados me dieron una idea en como hacerlo.  

Puntos 1

• Objetivo

Los estudiantes aprenderán a utilizar el concepto de punto en la arquitectura, utilizando entre ellos los diferentes tipos de puntos, diferenciarlos entre ellos sin confundirlos.

• Descripción

En un cuadro de papel bond blanco y con un marcador permanente se trazan los puntos con los diferentes conceptos que se te piden ya sean: posición, conexión, relación, fusión y tamaño.

• Reflexión personal

Tome en cuenta los diferentes conceptos en cada punto, aunque algunas veces me confundió lo que serian por ejemplo el tamaño y la posición, se tiene que repasar los conceptos para no confundirlos.
 

Estructura a base de cubos de papel batería

• Objetivo

A base de los cubos de la actividad anterior de los cubos formados hacer una estructura diseñada por los alumnos y pegarla en una base de papel batería.

• Descripción

Con los cubos formados de papel batería delgado, se hace una estructura diseñada por nosotros mismos, pegar la estructura con UHU o Solidex; cuidando la limpieza. Al final se pega en una base de papel batería.

• Reflexión personal

Me sentí satisfecha con mi trabajo a pesar de que después tuve otras ideas de diseño, fue fácil y la mayoría lo puede hacer solo se necesita como principal material la creatividad.   

 

"Composición y sombreado de 3 cilindros (deformes, dobleces y penetración)"

• Objetivo

Los estudiantes aprenderán a deformar y penetrar cilindros entre ello utilizando solo 3 de ellos. A su gusto de largo y deformidad de cada uno, se puede elegir una forma entre ellos.

• Descripción

En 1/4 de pliego de papel mantequilla se dibujan 3 cilindros eligiendo su forma, tamaño y grosor en cada uno, se tiene que tomar en cuenta que se tiene que penetrar entre ellos y marcar al final el principio y desenlace de cada cilindro.

• Reflexión personal

Me sentía un poco preocupada en el sentido que no sabia como penetrar un cilindro entre otro o también si no lograba el efecto que se pidió en clase, pero tome paciencia y lo hice como pude.

Composición con dobleces y deformaciones de vasos (cilindros)

• Objetivo

Los estudiantes aprendan a deformar cilindros, con dobleces, tamaños y grosores de cada uno. Aprender a pasar uno encima del otro creando efecto de sobrepuesto.

• Descripción.-

En 1/4 de pliego de papel mantequilla se dibujan cilindros de diferentes tamaños, formas y haciéndole dobleces para crear una composición. Al final remarcar con un lápiz HB o B el principio y el final de cada cilindro.

• Reflexión personal

Se tiene que tomar en cuenta la deformación de cada cilindro y en que efecto se quiere formar, por ejemplo en este caso pasándolos uno por encima del otro. No tienen que ser perfecto en trazo, son deformaciones que puede tener cualquier forma o tamaño. 

Sombreado

• Objetivo

Los estudiantes aprendan la técnica de sombreado con "x", aprender a sombrear mas cuando se pega mas la luz en el cilindro de unicel.

• Descripcion

En 1/4 de pliego de papel mantequilla se dibuja un circulo del tamaño deseado, luego con la tecnica de sombreado de "x" se rellenan, hasta darle una forma de un cilindro, luego se hace una sombra debajo y se rellenan con sombra mas fuerte.

• Reflexion personal

Se tienen que ocupar bien el tipo de lapiz para sombreado, utilizar varias tecnicas y poco a poco quedara bien

Prismas 

• Objetivo

Cada estudiante aprenda a manejar el papel batería grueso, cortando con un exacto de 9 mm de ancho, tomando en cuenta el grosor del papel ára que quede un prisma de 10 cm

• Descripción

en 1/4 de papel batería grueso se cortan las piezas para un cubo de 10x10 y un prisma rectangular de 4x17, se toma como referencia que el prima tiene que penetrar al cubo donde se desee. Cuando se tiene cortado y medido el papel exactamente se pegan con "solidex"

• Reflexión personal

Al principio si fue un poco confuso al saber las medidas para formar las figuras de las medidas teniendo en cuenta el grosor del papel, fue importante saber eso ya que si no respetábamos las medidas, las figuras ya no saldrian de las medidas especificas

Cubos

• Objetivo

De los cuadros que quedaron del tapete de 1/8 de papel batería, pegar de uno a uno hasta tener el tamaño de 1 centímetro.

• Descripción

Con los cuadros que quedaron del tapete de 1x1, formar cubos con el tamaño deseado. Tener en cuenta que se tiene que tener cuadros del mismo tamaño para no tener problemas a la hora de pegar.

• Reflexión personal

Analizar bien en cada cuadro, respetar los tamaños, tener paciencia a la hora de pegar.

Tapete de cuadros en papel batería delgado

• Objetivo

En 1/8 de papel batería delgado se cortan cuadros de 1x1 cm, tomando en cuenta las hileras que se tienen que cortar y cuidando las esquinas para que no se le quede con papel sobrante del cuadro

• Descripción:

En 1/8 de papel batería delgado se trazan cuadros de 1 cm de cada lado por todo el papel (marcar las lineas lo mas delgado posible pero visible para el corte), y por ultimo con un exacto de 9 mm de ancho se cortan los cuadros cuidado las lineas de trazo y las esquinas de cada uno.

• Reflexión personal:

Ser pacientes tanto en el corte como en el trazo en el papel, si no se hace bien el papel batería va a dejar mal los cuadros, tomar como consejo importante de que se cambie la navaja cuando valla perdiendo el filo.

Trazos a mano alzada círculos y conos

• Objetivo

Trazar círculos y conos a mano alzada, tomando como referencia los ejercicios anteriores de lineas entre otros.

Material: 1/4 pliego de mantequilla delgado, lapices "H, HB, 2B" 

• Descripción:

Con cualquiera de los lapices mencionados anteriormente, trazar varios círculos de diferentes tamaños hasta llenar el pliego, lo mismo pasa con los conos; se hacen círculos y se hacen lineas hasta que tomen la forma de un cono.

• Reflexión personal:

Tomar en cuenta la practica en lineas y círculos para empezar a soltar la mano, practicar hasta que el dibujo quede a gusto o satisfacción tuyo, tener en cuenta los consejos de profesionales en el dibujo.    

Trazos a Mano Alzada de Cubos 

• Objetivo:

Trazar cubos sin necesidad de una regla o escuadras, con trazos hacer practica con cubos y empezar a soltar la mano.

• Descripción:

Con un lápiz a su gusto, trazar lineas para dar forma a un cubo, en este caso se trazaron en 1/4 de papel mantequilla.

• Reflexión personal:

Practicar mucho para estar a gusto con los cubos que se dibujó, se tiene que tener en cuenta la paciencia ya que a la primera es muy difícil que las cosas salgan bien, es recomendable practicar si algo no te gusto del dibujo.

Trazos a Mano Alzada 

• Objetivo:

Trazar lineas a mano alzada con el objetivo de tener un pulso mejor para las rectas en diferentes lapices, se utilizaron: HB, B Y H

• Descripción:

A mano alzada dibujar lineas en diferentes direcciones, desde un extremo de la hoja a la otra en una hoja de papel mantequilla.

• Reflexión personal:

Se tiene que tener practica y paciencia para trazar lineas, poder confiar en si mismo y practicar mucho si es que no se esta a gusto con las primeras hojas.

Cubos a mano alzada

Objetivo:

Hacer cubos de diferentes tamaños o posición para aprender a hacerlos con lineas rectas

Descripción:

Dibujar cubos de diferentes tamaños y posiciones en el pliego de hoja mantequilla

Reflexión personal:

Se siente al principio desesperación al ver que los cubos no quedan como uno quiere, pero practicando y haciendo muchas; se darán cuenta que van mejorando poco a poco. 

¿Que es el diseño?

Tradicionalmente significa la configuración de objetos bi y tridimensionales, fabricados en serie por procesos industriales.

1. Otros conceptos de la Real Academia:

• Trazo o delineación de un edificio o una figura
• Proyecto, plan
• Concepción original de un objeto u obra destinados a la producción de serie

En su forma más general, diseño es el arte de lo posible. En términos más técnicos, diseño es el proceso consciente y deliberado por el cual elementos, componentes, potenciales, tendencias, etc. se disponen de forma intencionada en el continuo espacio-tiempo con el fin de lograr un resultado deseado. En su expresión más potente, diseño es imaginar y alumbrar nuevos mundos. Podríamos decir que el diseño es una actividad muy humana. 

Objetivo: 
Dar a entender el concepto de una forma sencilla y fácil de aprender para la arquitectura

Descripción:
Buscar un concepto en diversas fuentes y reducirlo a un solo párrafo sencillo 

Reflexión personal:
Es interesante saber lo que es diseño y que puede tener diferentes ramas aparte de la arquitectura, el concepto de diseño se extiende a lo largo.

Biografía:
Recuperado en documento pdf. ¿Qué es el diseño?
http://www.ecohabitar.org/que-es-diseno/

Mies Van Der Rohe

(Aquisgrán, Alemania, 1886 - Chicago, 1969) Arquitecto alemán. En 1900 empezó a trabajar en el taller de su padre, que era cantero, y en 1905 se trasladó a Berlín para colaborar en el estudio de Bruno Paul y, de 1908 a 1911, en el de P. Behrens, donde conoció a Walter Groupis y Le Corbusier, que son, junto con él mismo y el estadounidense Frank Lloyd Wrigth, los mayores arquitectos del siglo XX.

La consagración de Mies van der Rohe se produjo en 1929, cuando realizó el pabellón de Alemania para la Exposición Internacional de Barcelona, considerado por muchos su obra maestra y una de las obras arquitectónicas más influyentes del siglo XX. Su enorme simplicidad y la continuidad de los espacios, que parecen no tener principio ni fin, son sus cualidades más admiradas.

En la misma línea realizó posteriormente algunas otras obras, caracterizadas siempre, como era connatural en él, por un uso avanzado de los nuevos materiales de construcción (cemento armado, acero y vidrio) y una gran simplicidad, que lleva a dejar las estructuras desnudas y a dotarlas de formas casi lineales en las que se cifra la creación de belleza.

Objetivo:

• Dar a conocer los arquitectos mas famosos, con sus estructuras que han marcado una etapa importante en la historia de la arquitectura
• Las biografías inspiren a los estudiantes a ser mejores arquitectos 

Descripción:
Dar a conocer al famoso arquitecto para saber lo que hizo, entre otras cosas.

Le Corbusier

Arquitecto francés de origen suizo que fue, junto a Walter Groupis, el principal protagonista del renacimiento arquitectónico internacional del siglo XX. 

•  Con sus escritos se ganó una merecida fama de polemista y aportó un verdadero caudal de ideas innovadoras
• Fue uno de los más grandes renovadores de la arquitectura moderna
•  En 1919 fundó con Amadée Ozenfant el purismo, una derivación del cubismo

En 1921 Le Corbusier publicó un artículo en el que exponía un concepto totalmente nuevo de vivienda. Para guardar concordancia con su tiempo, la casa debía ser una "máquina para vivir" y homologarse al resto de bienes que configuran la sociedad tecnológica. Con ello no defendía la estética ni el espíritu maquinista, sino que trataba de hacer una casa tan eficaz funcionalmente como lo eran las máquinas en las tareas para las que habían sido inventadas.

La utopía de Le Corbusier fue crear una nueva realidad urbana, una ciudad que fuera una síntesis entre naturaleza y desarrollo tecnológico. Para ello, arquitectura y urbanismo debían estar perfectamente integrados. Le Corbusier concebía el urbanismo como interacción del espacio de la civilización en el espacio de la naturaleza y su ciudad ideal, proyectada en 1922, está construida en vertical, dejando libres grandes zonas de la superficie del suelo, que se convierten en zonas verdes para discurrir por debajo de los edificios.

Ante el caos de los grandes centros urbanos, incapaces de absorber la imparable aglomeración de vehículos y personas, Le Corbusier soñó una ciudad de rascacielos conectados por jardines y autopistas, pero sus sueños eran sólo de papel y, aunque proyectó decenas de rascacielos, nunca construyó ninguno.

Le Corbusier realizó planes urbanísticos para muchas ciudades, entre ellas París (1925), Argel (1931), Barcelona (1932), Estocolmo (1933), o Saint Dié (1945). En la Carta de Atenas (1943), su escrito más importante junto a Hacia una arquitectura(1923), Le Corbusier enunció los principios generales que inspirarían las nuevas tendencias del urbanismo moderno.